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支教行千里,希望传八方

2022年乡村振兴战略大幅迈进,乡村教育振兴在其中的地位愈发显著,乡村学子们的高水平教育便成为重中之重,安徽大学“农民之子”协会积极响应国家号召,组织暑期社会实践队伍前往安徽省阜阳市颍州区王湾小学进行支教活动,为改善当地乡村的教育环境,推动乡村学子们的德智体美劳的全方位发展贡献力量,2022年7月2日,安徽大学“农民之子”协会支教队成员陆续到达王湾小学,开展为期二十天的支教活动。活动期间,安徽大学支教队从素质教育、文化知识教育、学生日常生活指导、学校日常管理协助四个方面展开支教服务活动。

领唱红歌嘹亮,厚植爱国教育

20天的支教活动中,每天都有志愿者向不同年级开设思政课。安徽大学的志愿者们充分发挥课堂的主渠道作用,面向小学生开展爱国主义教育,激发同学们的爱国主义情感。在开展爱国主义教育的过程中,志愿者们认真备课,通过唱红歌、讲解国徽、介绍爱国榜样、阅读红色经典、播放纪录片等一系列活动,以多种形式的课堂活动营造出浓厚的爱国主义的课堂氛围。志愿者对所有班级进行《我和我的祖国》歌唱教学活动,王湾小学的学生认真学唱借着歌曲大声表达对祖国的热爱,课堂里的歌声不绝于耳。

在思想政治课堂上,志愿者们发挥主观能动性调动学生积极性,以丰富的课堂形式吸引学生兴趣,以确保课堂的有效性。学生们在细致耐心的讲解下积极听讲,临近下课,志愿者进行爱国知识抽查,大多数同学都能准确说出课堂所学的知识,也形成了一定程度上对国歌国旗国徽的尊重和保护意识,爱国主义教育取得了显著的成效。

志愿者老师进行爱国主义教育

志愿者教学生歌唱《我和我的祖国》

开设多彩课堂,推进能力提升

安徽大学前来支教的志愿者们制定了一系列素质教育计划,所开设的课程涵盖地理、历史、科学、美术、手工等,老师们希望通过这些课程让孩子们在了解基本常识的基础上培养孩子们对各学科的兴趣。科学课刘老师说“我们的科学课既要考虑课程内容的充实性,还要兼顾到课程的趣味性。要让孩子们在快乐中学习最基本的科学知识。相比于教授他们具体的科学知识,我觉得培养孩子对科学的兴趣更重要。我们是撒种子的人,我们把种子撒下去,在日后的阳光、雨露的滋润下必然会开出绚丽的花。”

开设素质课的过程中老师遇到的最大的问题是如何根据学生现有的知识面安排课程内容,因此开设素质课的老师们每天都需要花很长的时间来备课。手工课梁小云老师:“因为这种素质课是没有教材的,因此我们需要根据各年级的学生的能力不同设计课程,有时甚至会花费一天的时间来准备一节课。”

教育的目的不仅仅只是文化的学习,还有对学生兴趣的培养和能力的提升,《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》作了最为明确的表述:“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”教学活动结束时,三年级韩同学激动地表示:“科学课交给了我很多有趣的知识,还记得刘老师交给我的第一节科学课,让我对宇宙充满了好奇,如果有机会我希望亲自到太空中看一看。”王同学:“我非常喜欢画画,但是一直没有接触过专业的训练,绘画课上我第一次接触到了素描,程老师上课的时候会交给我们一些绘画的基本要领,每次看他画画都会被他的画功惊艳到。”

绘画课的程老师和他的学生

手工课上梁老师和刘老师在指导孩子们折纸

素质课教学组在商讨教学内容与教学方式

科学老师在进行科学知识讲解

化身校园卫士,护航学生成长

除了日常教学事务,志愿者们还需要负责学校和班级的日常事务,主要包括学生查勤、午饭的盛放、放学后的交通指挥和组织学生回家等。

志愿者老师的每一个早晨由照进学校的第一缕阳光开始。经过简单的洗漱与就餐,七点半准时在教室门口等待着学生们的到来,开始负责每日的例行点名答到核查人数任务,保证每位学生能够按时抵达学校进行一天的学习。

每日的午饭分配也由志愿者负责,到了吃饭的时间,老师们前往食堂领取饭菜和碗筷。饭菜拿到班级,学生们排好队伍,两个老师盛饭菜,一个老师盛汤,等所有的孩子都吃上饭,老师们才能开始他们快速的午餐,之后收餐盘和指挥学生打扫卫生。每位孩子都有自己的想法,志愿者们在与孩子协商沟通中劝导孩子们合理饮食,争取让每个孩子都获得最适合他的那份午餐。在午餐后的休息时间内,志愿者同孩子一起玩耍,让孩子们在校园中不光收获了知识,同样也收获了快乐。

志愿者给学生们打饭菜

午间事务都结束,便到了午休的时间,午休让孩子们能够有一个充分的休息时间,保证孩子们有充足的精力投入接下来的学习中,一个老师留下看管班级,其他老师们则去会议室稍作休息。

每个班级内部都配有饮水机等设施并且通过协商分派学生去搬运水桶到班里,从而确保每位学生都能摄入在校一天所需的合理饮水量。

下午五点半,志愿者们在班级前的广场上组织孩子们排队有序回家,等老师清点人数完毕方可一个班接一个班地离开,并且让每个孩子都在家长的陪同下回家,充分保证孩子们的出行安全,为孩子提供坚实的后盾。

志愿者组织学生们放学

家长们提前10分钟左右就会在学校门口等候,家长们更多地是骑着电瓶车来接孩子,县道比较窄经常会出现堵塞,所以一到放学时刻,学校门口便是一片拥挤,于是志愿者穿上红色小马甲,走上道路当起了“小交警”,红马甲们指挥接送车辆不允许停在校门口,家长们自哪个方向来,车就停在哪个方向路边,同时车头向前,方便孩子上车后立即撤出。几天之后大部门家长们已经有了秩序感,会自觉停在正确位置,甚至会互相提醒,自此放学时校门口井然有序。

志愿者疏导交通后返回

以爱关心学生,以诚栽培生命

教育从来都不是简单的课程学习,学生在学校所遇到的一切事务,所参与的一切活动,都会从各种不同的方面对学生的世界观、人生观、价值观进行塑造,志愿者在这种认知的基础之上也时刻关注每位孩子们的各种行为活动、关注孩子们的健康以及心理状况,在学校中,同学间难免有磕绊纠纷,每到这个时候志愿者们都会及时出现,协助孩子们捋清前因后果并且处理简单的伤口,教导他们正确的为人处世之道,构建初步的价值体系,彰显当代新青年的胸怀情操。在日常的学习生活中志愿者会关注孩子们的各种行为活动,例如学生搬运饮用水的过程中有的班级会搬很多而其他班级没有水喝,志愿者便上前对孩子们说要给别的班级留水,不能只照顾到自己,通过这种方式培养孩子们的同理心,形成完整的人格。

志愿者为孩子处理擦伤

志愿者在体育课上带孩子们玩游戏

以爱心为岸,以理想为帆

半月的时间很短,半月的知识很长。短短的二十天如白驹过隙,在蝉鸣与蛙叫声中飞过。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。虽然支教历时不长,但却让支教队员们感受到了老师工作的不易。在这里的每一天,志愿者们都在忙忙碌碌中感受美好,在磕磕绊绊中逐渐成长,如果有人说支教教师是爱的使者,那支教教师同样是收获的使者。志愿者老师王迪介绍到:“在这为期二十天的支教过程中,我们认识了许多在教育领域默默耕耘了几十年的教师,结识了一群性格开朗、风趣幽默、志趣相投的朋友,更遇到了那些调皮捣蛋却又总能为我们带来惊喜的小朋友们。”

在教学工作上,王湾小学里有许多在教育天地里开拓奋进、默默耕耘了几十年的当地教师,他们以身作则,克服了岁月的蜕变,十几年如一日,无私奉献,用更蓬勃的生命、更浓厚的感情,书写着王湾小学的精彩。志愿者老师从他们身上学习到了很多宝贵的教学经验,也得到了很多切实可行的管理建议,正是因为他们的帮助,志愿者才能在短时间内适应和熟悉教育教学活动,将自己的知识和爱更有效地传递给学生。

在暑期学习活动的过程中,王湾小学的学生们上扬的嘴角、弯弯的眉眼、洋溢的笑容暗示着他们内心的喜悦与满足。有的学生认为这个暑假很特别,既收获了知识,也提高了自己的动手能力;很多学生表示,每天各种不同的课程让他们的暑期生活充满乐趣,学习变得轻松、思维变得活跃。

志愿者老师对同学们的问题进行讲解

一场相识缘 ,一生好友情

安徽大学农民之子协会支教团队队共有十九人,来自全国的十多个城市,同一所学校的六个学院,他们因支教而相识、相知和相熟。他们一起背着行囊来到阜阳市颍州区王湾小学,一起为这里的孩子种下一颗求知的种子,一起为他们的梦想而努力。在工作上,志愿者们互相学习,交流经验,共同进步;在生活中,他们团结一心,互帮互助,一路追光。雷龙胜:“我们在支教之余,还一起走过了很多地方,留下了许多美好的回忆。我想,他们早已成为了我支教生活中必不可少的一群人,正是因为他们的存在,支教生活才会如此多姿多彩!”

安徽大学农民之子协会的支教队员们对王湾小学提供的支教平台和给予的肯定与支持皆表示衷心的感谢与感激。程元杰:“读万卷书,行千里路,很快我们将回归校园,我们还是平凡的大学生,我们还在为完成我们的学业而努力着,但我们的心灵受了一次洗礼,我们的目标有了新的升华,我们更懂得去珍惜去感恩去回报,我们在这里终于找到了青春的意义,我们以支教致青春。”相信农协的支教队员们在此次暑期实践活动中会更加坚定自己的人生信念和理想,也相信这次的爱心支教活动已在王湾小学学子们稚嫩的心灵留下浓墨重彩的一笔,让他们往后成长的道路更添一份自信与热爱。

志愿青春行,支教在路上。安徽大学农民之子团队将以“以灯传灯,心灯不灭”的初心,继续前行,通过多元联动、协同发展,助力乡村教育振兴,努力为教育事业发展贡献青春力量。

志愿者合影

志愿者同校长和老师合影