《老有所学行动方案》实施一年来，按照省委省政府部署和省教育厅要求，安徽开放大学围绕“学得了”“学得好”目标，深化体系优势和远程教育优势，扩容增量、提质增效，强化政治引领、优化体系建设、深化作用发挥，创新方式方法，在体系建设上着力、在调查研究上发力、在队伍建设上用力，不断推动“老有所学”暖民心行动走深走实、见质见效。
立足体系办学，密织服务网络
聚焦完善办学体系，通过单位自建、同级共建、区域统建等手段，推动开放大学体系办老年教育应建必建，汇聚合力。为贯彻落实省教育厅《安徽省“十四五”老年教育发展规划》培训暨推进“老有所学”经验交流会精神，3月22日至24日，安徽开放大学召开全省开放大学系统老年教育工作培训会，全省各市、县开放大学（学习中心）负责人80余人参加培训，会议要求各校要有专门校领导负责，组建工作小组、定期召开任务部署会，规范老年教育办学机制。截至目前，累计成立老年开放大学市级分校17个、县级学院21个，以开放大学系统为主体的5级办学网络累计开设分支机构达185个，2022年招收老年教育线下班学员6657人。建设“安徽老年远程教育网”子站87个，其中开放大学系统32个。指导合肥、滁州、安庆3家市级开放大学自主开发建设了老年远程教育学习平台，老年远程教育网络学习平台和老年教育资源中心建设实现新突破。截至目前，安徽老年远程教育网注册学员数达98.5万人，“安徽老年开放大学”微信公众号关注人数7.5万余人。安徽开放大学通过体系建设持续完善老年远程教育服务网络，有力推动地方老有所学行动的深入开展。
立足精准滴灌，开展调查研究
围绕提升老年教育服务水平，4月中下旬安徽开放大学联合安徽省老年大学协会针对全省老年远程教育和老年教育基层校发展状况，在全省选择了42个基层老年大学（学校）开展调研，从基础设施、人员配备及培训、网站使用、学员注册、线上教学、课程设置等重点领域，全面总结工作成效、梳理问题困难，针对各级各类老年大学（学校）所急所需，精准滴灌，把教学支持服务融入日常、抓在经常。以贯彻落实省委省政府“老有所学”行动方案为抓手，紧密结合国家老年大学和安徽老年开放大学发展需要，在老年教育数字化、智能化、融合化等方面强化重点、持续发力，为开放大学系统办老年教育规划蓝图、锚定方向，全方位精准布局，进一步凸显老年开放大学数字化老年教育特色示范作用。
立足业务指导，加强队伍培训
针对老年教育工作者多为兼职且年龄偏大的特点，安徽开放大学因时、因事、因人创新教育培训方式方法，加强老年远程教育队伍建设。一是建立培训主阵地，邀请省老年大学协会、兄弟开放大学以及省内外老年教育专家组成辅导团队，连续3年面向全省开展老年远程教育“三员”队伍培训，累计培训老年教育骨干400余人，培训内容包括政策法规、教育办学、信息技术、网站使用、智慧助老等方面；二是开展送教上门，结合“智慧助老”、远程网使用及推广，分赴合肥、阜阳、淮南、池州、巢湖、霍山、舒城、庐江等地开展“三员”队伍送教上门培训活动，累计为当地培训400余人；三是打造线上云课堂，利用安徽老年远程教育网、“安徽老年开放大学”微信公众号，不定期发布学习资源，包括经验做法、直播公告、技能培训等，引导老年朋友通过电脑、手机开展学习交流，倾力打造口袋里的、指尖上的老年大学，推动营造处处能学、时时可学的学习氛围。
下一步，安徽开放大学紧紧围绕《安徽省“十四五”老年教育发展规划》，不断深化与省老年大学协会的战略合作，丰富老年远程教育“双轮驱动”安徽模式的工作内涵，发挥办学体系和远程教育优势，通过多种方式引导各地积极开展老年教育，切实把老年教育工作成效转化为服务实效。持续强化问题导向，在教学支持服务、特色示范引领方面下苦功、求实效，落实好省委省政府办好老年教育的决策部署，为构建特色鲜明的老年教育发展新格局、在中国式现代化的安徽实践中贡献更大力量。
（安徽老年开放大学：曹颖）
